前不久，我省“南海系列育才項(xiàng)目”完成對(duì)第一批625名培養(yǎng)對(duì)象的期滿(mǎn)考核，合格率為99%。

　　點(diǎn)亮人才，既要重視“天邊”，也要重視“身邊”。2019年，海南出臺(tái)實(shí)施南海育才項(xiàng)目（原“南海系列”育才計(jì)劃），定期開(kāi)展“南海創(chuàng)新人才”“南海創(chuàng)業(yè)人才”“南海工匠”“南海鄉(xiāng)土人才”評(píng)選。

　　六年來(lái)，海南創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮好人才評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)激勵(lì)各類(lèi)人才，評(píng)選更加注重人才的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，向基層一線(xiàn)傾斜，引導(dǎo)更多本地人才積極投身到加快推進(jìn)海南自由貿(mào)易港建設(shè)中去。

　　省委組織部（省委人才發(fā)展局）匯總數(shù)據(jù)顯示，該項(xiàng)目已評(píng)選三批次，培養(yǎng)對(duì)象超過(guò)1000人，發(fā)掘出一批全省人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭雁、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的主力軍、全面深化改革開(kāi)放的智囊團(tuán)。

　　金黃的長(zhǎng)方體，呈43度的傾斜角，兩側(cè)各撐起3片褐色太陽(yáng)能帆板，遠(yuǎn)看仿佛一只張開(kāi)翅膀的雄鷹這是“海哨一號(hào)”的模型。這顆衛(wèi)星由海南省航天技術(shù)創(chuàng)新中心與相關(guān)單位聯(lián)合研制，于12月4日發(fā)射并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。

　　讓“南海創(chuàng)新人才”、海南省航天技術(shù)創(chuàng)新中心執(zhí)行主任、海南空天信息研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)李曉明欣慰的是，這顆衛(wèi)星僅歷時(shí)10個(gè)月便完成了設(shè)計(jì)、研制和發(fā)射，入軌后表現(xiàn)頗佳：作為國(guó)際上第一顆超低軌SAR衛(wèi)星成功成像，雷達(dá)首次成像為1米條帶模式，圖像紋理清晰，層次分明，目視效果良好。

　　比唐詩(shī)描述的“草枯鷹眼疾”更強(qiáng)的是，在豐茂草木掩映下的環(huán)境里，這顆衛(wèi)星也能精準(zhǔn)識(shí)別微小目標(biāo)。

　　“海南擁有了屬于自己的全天候、全天時(shí)雷達(dá)遙感衛(wèi)星，對(duì)于推動(dòng)海南航天領(lǐng)域火箭鏈、衛(wèi)星鏈、數(shù)據(jù)鏈三鏈協(xié)同發(fā)展，具有重要意義，正在搶占國(guó)際低傾角衛(wèi)星、超低軌星載SAR科技制高點(diǎn)?！崩顣悦髡f(shuō)，這顆衛(wèi)星將為海南提供海洋監(jiān)測(cè)、災(zāi)害監(jiān)測(cè)、資源勘查、農(nóng)作物估產(chǎn)等系列服務(wù)。

　　2014年，李曉明入職中國(guó)科學(xué)院，不久被派駐海南，自此與海南結(jié)下不解之緣。

　　在海南打造空間科技創(chuàng)新戰(zhàn)略高地的大背景下，海南空天信息研究院設(shè)立?！拔覀兊谝徊揭龅木褪俏{航天專(zhuān)業(yè)人才。”在李曉明帶領(lǐng)下，該中心建立的“深遠(yuǎn)?？臻g觀(guān)測(cè)”團(tuán)隊(duì)迅速壯大，入選第二批“海南省優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)”國(guó)內(nèi)領(lǐng)先人才團(tuán)隊(duì)。

　　經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次披星戴月的觀(guān)測(cè)、演算、試驗(yàn)，李曉明及其科研團(tuán)隊(duì)會(huì)同相關(guān)單位，參與或主導(dǎo)了一個(gè)又一個(gè)科研項(xiàng)目。其中，他牽頭建設(shè)的“海哨”SAR遙感衛(wèi)星星座，成為國(guó)際上第一個(gè)面向低緯度地區(qū)觀(guān)測(cè)的遙感衛(wèi)星星座。

　　在專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)上，李曉明所領(lǐng)導(dǎo)的海南科研人才團(tuán)隊(duì)，從建立之初的5人壯大到如今的50余人，其中博士、碩士超過(guò)30人。在由海南省委、省政府主辦的“匯聚海南四城同辦”2024年秋季校招活動(dòng)中，該中心收到50多份簡(jiǎn)歷，擬引進(jìn)5名重點(diǎn)高校畢業(yè)的碩博人才。

　　“這個(gè)消息很令人振奮，我看到了黎錦在未來(lái)無(wú)比光明的發(fā)展前景。”近日，得知黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝由聯(lián)合國(guó)教科文組織《急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》轉(zhuǎn)入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，東方市東河鎮(zhèn)黎族織娘、黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝省級(jí)傳承人符永英話(huà)語(yǔ)間流露出驕傲與自豪。

　　席地而坐，綁好織機(jī)腰帶，兩腿并攏伸直，與腰部共同發(fā)力將經(jīng)線(xiàn)扯直，隨著指尖不停撥動(dòng)，不同顏色的緯線(xiàn)在經(jīng)線(xiàn)中來(lái)回纏繞，一幅栩栩如生的黎錦圖案漸漸浮現(xiàn)眼前。

　　從12歲開(kāi)始，符永英便開(kāi)始練習(xí)這些動(dòng)作。40余年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，盡管如此，每一次上手她依舊熱情高漲。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，對(duì)黎錦的熱愛(ài)，已然融入骨子里。

　　黎錦各類(lèi)常見(jiàn)圖案樣式，符永英已爛熟于心，不需任何紙質(zhì)圖案作對(duì)照，她憑著感覺(jué)，就能將自己的想法通過(guò)織機(jī)付諸實(shí)踐。但即便如此，她仍舊渴望在傳承的基礎(chǔ)上探索創(chuàng)新黎錦的表現(xiàn)形式，讓傳統(tǒng)黎錦吸收來(lái)自現(xiàn)代的“養(yǎng)分”，煥發(fā)出新生機(jī)。然而，囿于經(jīng)濟(jì)壓力，長(zhǎng)期以來(lái)符永英只能把這個(gè)想法深埋心底。

　　事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在2019年，當(dāng)年9月，符永英入選海南省“南海鄉(xiāng)土人才”培養(yǎng)項(xiàng)目，每年都能獲得相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。手頭稍微寬裕的她，開(kāi)始琢磨著如何將黎錦作品推陳出新。

　　“后來(lái)，市面上的文創(chuàng)產(chǎn)品引起了我的注意。與一些文創(chuàng)作品相比，黎錦制作精巧、色彩鮮艷、種類(lèi)繁多，是不可多得的藝術(shù)珍品?！笔艿絾l(fā)的符永英，針對(duì)性購(gòu)買(mǎi)了更多原料，嘗試通過(guò)多種組合，將黎錦加工成富有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。

　　吊墜、手袋、玩偶、香囊、耳墜、手鐲在符永英的工作室，各式各樣的文創(chuàng)產(chǎn)品引人注目。其中，有一套黎錦圍巾是她最得意的作品，制作這套圍巾時(shí)，她在顏色搭配、尺寸、構(gòu)圖等方面都進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試，還運(yùn)用“雙面織”技法，該作品也在“綠色海南創(chuàng)意自貿(mào)”2023年海南外事好禮征集大賽中獲得銀獎(jiǎng)。

　　多年來(lái)，符永英的足跡遍布四方，不僅在省內(nèi)各地大中小學(xué)乃至職業(yè)院校講課，還去到浙江等地分享黎錦技法，累計(jì)培訓(xùn)5000余人次。

　　讓符永英感到欣慰的是，她的兩個(gè)女兒受她影響，相繼走上了繼承弘揚(yáng)黎錦文化的道路，如今均已成為黎錦技藝的市級(jí)傳承人?！靶r(shí)候，我經(jīng)常在旁邊看著母親織錦，她精湛的手法讓我很著迷，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)黎錦技藝，讓黎錦成為海南的靚麗文化名片?！狈烙⒌呐畠悍麗?ài)娜說(shuō)。

　　“如何參加九游娛樂(lè)的社區(qū)活動(dòng)？”

　　職稱(chēng)提升至高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、成功入選省級(jí)技能大師工作室、作為國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練助力國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)奪金“南海工匠”、省技師學(xué)院教育教學(xué)研究室主任郝曉飛收獲了沉甸甸的榮譽(yù)。其中最讓他為之自豪的，還是指導(dǎo)學(xué)生選手連續(xù)兩屆入圍世界技能大賽數(shù)控車(chē)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

　　作為郝曉飛曾經(jīng)的學(xué)生，省技師學(xué)院教師吳鷓在2021年畢業(yè)后順利留校任教?；貞浧饘W(xué)生時(shí)代郝曉飛對(duì)于自己的指導(dǎo)，吳鷓感觸頗深。

　　2021年，郝曉飛帶著吳鷓到廣州參加全國(guó)職業(yè)技能大賽，第一場(chǎng)比賽吳鷓就出現(xiàn)了重大失誤。“當(dāng)時(shí)吳鷓還不滿(mǎn)17歲，從未遇到過(guò)這樣的事，情緒幾近崩潰?！焙聲燥w說(shuō)，一旦選手的心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，臨場(chǎng)發(fā)揮就會(huì)存在極大不穩(wěn)定性，第一場(chǎng)的成績(jī)一旦不理想，就很可能導(dǎo)致第二、第三場(chǎng)比賽的成績(jī)直線(xiàn)下降。

　　為了幫助吳鷓平復(fù)心情，郝曉飛和同事們?cè)诒荣惤Y(jié)束后立即開(kāi)始為選手進(jìn)行復(fù)盤(pán)，分析問(wèn)題成因。

　　“審題務(wù)必做到仔細(xì)再仔細(xì)，不能漏了要點(diǎn)?！薄坝浀糜貌煌伾挠浱?hào)筆把關(guān)鍵的得分點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，方便提醒自己?！薄拔〗逃?xùn)，即便因?yàn)樘厥庠蚴Х?，也要馬上調(diào)整好心態(tài)，深呼吸把緊張感降下來(lái)?！痹诘诙?chǎng)比賽前，郝曉飛反復(fù)叮囑吳鷓，幫他排除外界干擾。最終，吳鷓在后面的比賽中恢復(fù)了正常競(jìng)技狀態(tài)，成功入圍國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，郝曉飛也獲得了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練的資格。“雖然吳鷓沒(méi)能走到最后，但這已經(jīng)是非常不錯(cuò)的成績(jī)了?！弊鳛榻叹?，與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也成為郝曉飛心底珍貴的回憶。

　　作為隨隊(duì)教練，郝曉飛有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是和其他教練給集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備日常訓(xùn)練題目，而這項(xiàng)工作也并不好做。

　　“我們出一套題目可能要一周，而選手一般兩天就做完了，為了確保選手訓(xùn)練量，我們只能不斷出題，還要保證題目的質(zhì)量，和世界上其他國(guó)家相比，做到人無(wú)我有，人有我精，這樣才能保持選手的競(jìng)爭(zhēng)性?！焙聲燥w說(shuō)。

　　由于在技能人才培養(yǎng)方面表現(xiàn)優(yōu)異，去年，郝曉飛在省委人才發(fā)展局跟班學(xué)習(xí)期間，作為專(zhuān)班成員參與起草了《技能自貿(mào)港三年行動(dòng)方案》。

　　步入“南海創(chuàng)新人才”、海南師范大學(xué)楊燦朝教授的實(shí)驗(yàn)室，首先映入眼簾的，是一面掛滿(mǎn)開(kāi)展鳥(niǎo)類(lèi)研究照片的墻壁。其中，一只臉頰有個(gè)白色小圓斑，頸部仿佛戴著橙色圍脖的小鳥(niǎo)分外顯眼，那就是海南特有瀕危物種、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物海南山鷓鴣。

　　從2004年開(kāi)始，他便在海南開(kāi)展生態(tài)學(xué)研究。在鸚哥嶺上蹲守許久，終于在一天清晨，一睹海南山鷓鴣的“芳容”。

　　“海南山鷓鴣生性怕人，體色俯瞰與落葉相似，使得其在叢林中非常隱蔽，因此要想尋找到它的蹤跡并不容易?！边@一邂逅，也讓楊燦朝對(duì)海南山鷓鴣產(chǎn)生了濃厚興趣，“那時(shí)候，學(xué)術(shù)界對(duì)海南山鷓鴣的印象還停留在數(shù)量稀少、海南獨(dú)有，至于棲息地分布、生活習(xí)性、繁殖行為等研究還是一片空白?！?

　　在楊燦朝看來(lái)，稀有瀕危鳥(niǎo)類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們的存在對(duì)維持生態(tài)平衡至關(guān)重要，了解它們的生態(tài)需求、棲息地狀況和威脅因素，可以幫助制定更有效的保護(hù)策略，從而保護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，因此，扎實(shí)的基礎(chǔ)研究，是保護(hù)該物種的前提和關(guān)鍵。

　　“與現(xiàn)在相比，20年前去觀(guān)測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)的條件十分艱苦?！睏顮N朝回憶道，當(dāng)年他和妻子乘坐市縣班車(chē)、“三腳貓”等交通工具到達(dá)鸚哥嶺山下的村莊，再背著幾十斤重的儀器設(shè)備進(jìn)山，翻山越嶺徒步幾個(gè)小時(shí)才到達(dá)觀(guān)測(cè)點(diǎn)?？紤]交通不便和耗時(shí)，他們便在山里靠近水源處搭帳篷，隔幾天下山補(bǔ)充干糧并為儀器設(shè)備充電。

　　近年來(lái)，隨著海南迎來(lái)建設(shè)國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)的歷史性機(jī)遇，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的力度持續(xù)加大。在南海育才項(xiàng)目的支持下，楊燦朝帶著學(xué)生們繼續(xù)投身于海南山鷓鴣的基礎(chǔ)研究中，在其生態(tài)、活動(dòng)區(qū)和特殊繁殖行為上發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)現(xiàn)象、提出新的科學(xué)假說(shuō)，填補(bǔ)了海南山鷓鴣在繁殖等領(lǐng)域研究上的空白，進(jìn)一步提升海南物種保護(hù)的國(guó)際聲譽(yù)。目前，該研究團(tuán)隊(duì)在國(guó)際期刊發(fā)表多篇SCI論文，培養(yǎng)的研究生多次獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和海南省優(yōu)秀學(xué)位論文。

　　功以才成，業(yè)由才廣。截至目前，南海育才項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象超千人，聚焦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，賦能海南省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和“五個(gè)圖強(qiáng)”，持續(xù)為海南自貿(mào)港建設(shè)提供強(qiáng)大的人才支撐。

　　人才質(zhì)量不斷提升，助力國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)“強(qiáng)支撐”。聚焦當(dāng)前國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域、關(guān)鍵核心技術(shù)及科技創(chuàng)新前沿陣地，支持培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較為突出、創(chuàng)新成果達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平的拔尖人才。

　　人才引領(lǐng)作用逐漸顯現(xiàn)，加速產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)“優(yōu)驅(qū)動(dòng)”。培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)、行業(yè)影響較大的領(lǐng)軍人才，推動(dòng)海南相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力自貿(mào)港建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　人才效能持續(xù)增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“高賦能”。引導(dǎo)培養(yǎng)一批勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)干、拼搏奉獻(xiàn)的高層次人才，持續(xù)推動(dòng)自貿(mào)港建設(shè)持續(xù)高速發(fā)展。

　　人才梯隊(duì)日益完善，為可持續(xù)高位發(fā)展“增潛力”。培養(yǎng)一批人才帶動(dòng)較強(qiáng)的導(dǎo)師型人才和發(fā)展?jié)摿^大的成長(zhǎng)型人才，為海南長(zhǎng)期可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展“蓄好水、育好苗”。

　　人才影響加速積聚，推動(dòng)展業(yè)興業(yè)環(huán)境“添魅力”。在對(duì)外展現(xiàn)海南人才風(fēng)采的同時(shí)，激發(fā)“以才引才、伯樂(lè)薦才”效應(yīng)，為海南自貿(mào)港建設(shè)注入新活力。

　　值得一提的是，南海育才項(xiàng)目考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，采取“申報(bào)評(píng)選期中考核期滿(mǎn)考核”的人才培養(yǎng)全周期追蹤式管理，實(shí)現(xiàn)“有情況早反饋，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，有不實(shí)早退出”。此舉旨在全面評(píng)價(jià)入選人才培養(yǎng)成效，階段性總結(jié)南海育才項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，為后期人才培養(yǎng)與政策迭代升級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　聚四方之才，共建自貿(mào)港。南海育才項(xiàng)目已逐步發(fā)展成為海南深化人才體制機(jī)制改革、健全“引育留用”全鏈條的重要抓手，定能為推動(dòng)海南成為新時(shí)代全面深化改革開(kāi)放新標(biāo)桿，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生動(dòng)范例提供有力的人才支撐。

　　原標(biāo)題：2019年以來(lái) 我省南海育才項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象超千人 孵化一批領(lǐng)頭雁、主力軍、智囊團(tuán) “英才”們的這6年